Zo had je nog nooit naar kinderboeken gekeken
Elk kind verdient een boek waarin het zichzelf herkent. De kracht van een kinderboek zit in herkenning. Maar kan elk kind zichzelf terugvinden in het huidige leesaanbod?
Het Pedagogisch Kompas, ontwikkeld door Educulture, helpt professionals om bewuster te kiezen voor een aanbod waarin kinderen zichzelf herkennen en tegelijkertijd nieuwe werelden opent. Zo ontstaan inclusie, herkenning en rijkere gesprekken in de klas of schoolbibliotheek.
Pedagogisch Kompas
Ontdek de richtinggevende visie die helpt bij bewust, creatief en doelgericht handelen in de praktijk.
Over Educulture
Leer ons kennen en ontdek hoe wij met passie en visie bijdragen aan inspirerende ontwikkeling.
Waarom dit anders is
Veel gesprekken over inclusie blijven hangen in lijstjes en vinkjes.
Is er genoeg diversiteit zichtbaar?
Staat er een kind met een andere achtergrond op de cover?
De echte vraag is:
voelt een kind zich welkom in het verhaal?
Het Pedagogisch Kompas helpt om daar bewust naar te kijken.
Het Pedagogisch Kompas
Drie manieren waarop een kind een boek beleeft
Thuiskomen
Een kind herkent zichzelf. Het voelt: dit verhaal is ook voor mij.
Reizen
Een kind ontdekt nieuwe perspectieven en leert andere werelden kennen.
Logeren
Een kind is aanwezig, maar blijft een gast. Het mag meekijken, maar hoort er niet echt bij.
Handboek voor inclusief lezen
In september 2026 verschijnt het handboek van Joan Windzak. Een praktische gids voor professionals die verder willen kijken dan losse aanbevelingslijstjes.
Met concrete tools, voorbeelden en het volledige Pedagogisch Kompas als basis. Het boek helpt je om bewustere keuzes te maken in boekselectie, collectiebeleid en gesprekken met kinderen.